教育综合资讯1024-【资讯】

发布时间：2021-09-11 15:00:16 阅读：次来源：箱体厂家

教育综合资讯[10.24]

沟通产生力量求交流获得发展

——德化八中召开2009年秋季高二年班主任工作研讨会

沟通产生力量，交流获得发展，有助于增强班主任职业自豪感，帮助班主任对自己所面对的工作作一次冷静的梳理，从中获知当今教育的一些前沿观点，促使班主任向研究型方向发展。

2009年10月23日晚上，德化八中召开高二年段班主任工作研讨会，学校分管德育工作陈副书记、政教处主任、下年段行政与十二位班主任进行沟通和交流，查摆年段班级存在的问题，寻求改进工作的方式方法，并达成共识：随着高中新课程实施和推进，需要班主任变一变过于严肃的面孔，放下传统的师道尊严，与学生保持人格的平等，尊重每一位学生；改一改刻板的管理模式，创造性地为每一位学生搭建起能充分展示其自我的舞台；多一些热情的表扬和鼓励，少一些严厉的批评与责罚；不仅要用规章制度严格规范学生，更要用自身的人格魅力去感召学生、熏染学生；能把自己的教育理念融化在与学生的每一次接触中，让学生在无声无形中受到陶冶；能容忍学生犯错误，能允许和鼓励学生发表反对的意见；能有一颗谦虚的心，敢于向学生学习，善于营造师生共建的教育氛围；能把评价学生的眼光放在10年、20年之后，而不是一个学期、一个学年；建立一种不仅对学生现在负责，更要对学生一生负责的教育观。(德化八中)

创农村名校，当基层名师

——教学常规管理、质量建设与推进新课程改革示范校建设活动心得

通过“教学常规管理、质量建设与推进新课程改革示范校建设”活动的开展，强化我树立教学为本的意识，增强围绕提升教学质量谋对策的紧迫感，促进我的重心最大限度倾向于教学；强化教研教改意识，认真参与教研，促进专业成长，提高课堂教学效益；充分调动本人教书育人的积极性，实现“学生成为人才、自己争创名师”的目的，逐步形成教师上下联动，齐心协力，多方协作，人人参与，抓教学、抓教改、抓教研、比质量、赛水平的新格局，全面提升我校的教育质量。

落实集体备课、集体观摩、集体评课制度，深入开展跨校听课互评、学生议课等活动，创立富有我校特色的课堂教学。注重培养学生的思维创新能力、动手能力和发现问题能力，积极鼓励探究性教学，鼓励采用师生互动、生生互动、小组展示等生动活泼的形式进行教与学。本人依据新课程理念，从优化教学目标、教学环节和教学方法入手，充分开发课程资源，大胆创新教学方法和手段，创新性地发挥学生的主体性作用，让学生在我的引导启迪中阅读、质疑、探究、实践、反思，主动、积极、愉悦地学习，生动、活泼、健康地成长。本人充分利用现代化教学辅助设备，熟练掌握和运用现代化教学设备，让学生在45分钟内发挥最佳的效益。

总之，根据学校不断完善各项的工作制度，引导我们教师创新教育改革落实到每一位教师、每一位学生、每一节课堂、每一个教学细节，我深信示范校建设活动是推动我县教育教学课改工程上新台阶的助推器。( 赤水中学林国兴)

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